1、调查方式，通过实地调查和访问的方式，了解到当地煤矿储藏量丰富，交通便利，在此有利的条件下，大量煤矿合理开采却不合理制理，导致水污染严重，生态土壤平衡失调，严重地危害了田间农作物的生长及水源问题，经过科学合理的数据统计，几年来家乡的发展虽有很大的进步，但人们的患病率在不断的提升，呈上升趋势。
2、村民们没有维护生态环境的意识，自觉性差，没有严格控制自己行为，依法办事，因此要采取一定的教育引导措施，同时地方政府不重视对环境保护，只重视当前利益，而忽视未来的发展，只重视经济发展利益，而忽视环境利益，没有严格遵守法定的 规章制度 。
3、环境污染向农村蔓延。乡镇企业迅速发展成为农村工业化的重要方向，以及二元经济结构向现代经济结构转变的中介。与此同时，也给农村带来生态环境更大范围的污染，对农业资源、矿产资源造成更为严重的浪费。1978年以前，农村环境污染主要是化肥、农药等，1978年以后乡镇企业成为农村主要污染源。
《普通化学》、《环境微生物技术》、《植物与土壤》、《再生资源利用技术》、《环境管理》、《自然资源经济》、《环保原理》、《绿色农业》、《农产品安全检测技术》、《固体废物处理与利用》部分高校按以下专业方向培养：绿色农产品生产与加工、农业环境治理与监测。
生态保护技术领域涉及多门课程，旨在提升农村环境保护能力与实践。课程包括农村污染源调查与分析、农村生态环境监测、农业面源污染防治、农村污染治理、农村土壤治理与修复、农村生态规划与管理等。该领域课程侧重于农村资源环境的分析、检测、评价、规划、设计、治理。
专业课程专业基础课程：生态基础、生态修复生物、环境生态工程原理、工程测量、工程制图、无人机应用技术。专业核心课程：生态调查评估、生态地理信息技术、生态监测技术、水生态保护修复、土壤生态保护修复、生态保护工程施工与管理、生态保护工程计量与计价。
生态保护技术专业主要学习的课程有：农村污染源调查与分析、农村生态环境监测、农业面源污染防治、农村污染治理、农村土壤治理与修复、农村生态规划与管理等。生态保护技术专业简介：农村环境保护主要研究农业资源与环境保护等方面基本知识和技能，进行农村资源环境的分析、检测、评价、规划、设计、治理等。
专业基础课程涵盖生态基础、生态修复生物、环境生态工程原理、工程测量、工程制图、无人机应用技术等。专业核心课程则包含生态调查评估、生态地理信息技术、生态监测技术、水生态保护修复、土壤生态保护修复、生态保护工程施工与管理、生态保护工程计量与计价等。
生态保护技术专业主要研究农业资源与环境保护，涉及农村资源环境的分析、检测、评价、规划、设计、治理等。比如农村固体废弃物垃圾处理、畜禽场环境控制、绿色农产品生产加工、农村环境规划设计等。
此活动在校内开展校园绿色环保宣传展。通过一些绿色环保工艺作品和宣传海报对同学们宣传绿色环保知识，加强大家的绿色环保意识，呼吁我们更好地去维护环境。
- 活动宣传：在餐厅与宿舍楼交汇处设立宣传点，讲解垃圾分类的好处与危害，分发纪念小传单，张贴倡议传单，悬挂横幅，贴出宣传海报，进行签名活动。- 主题活动：在各垃圾桶上贴标签提醒垃圾分类，分发环保垃圾袋或布袋，进行垃圾分类小游戏和知识卡片问在校广播台及相关平台进行报道。
成立“环保节能行动小分队”，监督班级、办公室等场所的用水、用电情况。 推广教科书的循环使用。 开展“我要环保，我爱学校”主题签名活动。活动由天吉泰中心校大队部组织，旨在共同推进环保节能，共建绿色校园。
以学校环保教育为主题，举办“地球，我们共同的家园”队会，通过“地球叹息”、“绿色行动”、“展望未来”等环节，激发学生爱护环境的情感，倡导学生从自身做起，增强保护环境的责任感。活动准备：准备多媒体课件，队员搜集、了解环保资料与图片，排练舞蹈、小品等。
方案三 培养学生的环保意识，认识破坏校园环境行为的严重性和危害性，提高保护校园优美环境必须从我做起的自觉性。 活动准备 每人写一篇400字以上有关保护校园环境的日记。
学校环保的活动方案1 指导思想： 认真贯彻“爱国主义教育从小事做起”思想。抓住我校创建“市环保模范学校”的契机，以“过一个绿色国庆”活动为载体。让队员们以自己的视角去看待环境保护与祖国、环境保护与人类的关系，从身边的生活中发现环境问题，力所能及地解决环境问题。
